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自室で、TAの学生と鍋を囲んで打ち上げ
1月12日(水)に、自然科学実験の最後の講義を終了した。実験科目の場合、純粋な講義と違って、題材を決める段階で、その講義のよしあしの大部分が決まってしまう。説明をいくらうまく説明しても、実験のねらいが的確でないと、よい教育効果は得られないのだ。今回、私は3週間の実験項目のうちの2/3をそのまま残し、残り1/3を公開鍵暗号の問題に変更して、学生に提供した。
2011年前期でも自然科学実験を担当することになっている。今期の反省を踏まえて、さらに改善を施していきたい。